【圆明网】
一、尚书还乡
兵部尚书吴琳，在明代洪武六年改任吏部尚书，曾与詹同（人名）轮流主持吏部事务。第二年，吴琳请求辞职，回到家乡。
对此，明太祖朱元璋有点不能理解，便派使者前去暗查实情。使者来到吴琳的老家湖北黄冈，悄悄借住进一个素不相识的农户家中，看到一位老农，坐着小凳子，在田间拔起秧苗，撒向没有插秧的稻田，样子十分细微认真。
使者上前问道：“此地有个当过尚书的吴琳，他住在何处？”
这个拔、撒秧苗的老农，停下手里的活计说：“我就是吴琳。”
使者回到朝廷，把见到吴琳的情况，稟报给朱元璋。朱元璋对吴琳赞叹不已：“真是一位高人啊！”
（事据《明史》）
【附言】
倚靠着栏干欣赏月亮，心思早已飘向银白无瑕的境界；打开山居的门扉，坐看山间自由舒展的云烟，别是一番情趣。难道真要看到一切都烟消云散，宴残狼藉，直至累倒、忙死在名利场上，才肯闭眼吗？
二、少年太学生
王充小的时候，是个文静的孩子，而且有点孤僻，他喜欢一个人待着，不喜欢好多人在一起打打闹闹。
他的父亲见他这样，感到很奇怪，就问他说：“你看别人家的孩子，都在一起玩，多热闹啊！你怎么不跟大家在一起玩呢？”王充说：“他们总是上树逮鸟，要不就是捉蝉，还耍钱，没多大意思。我不喜欢跟他们在一起玩。”
“那你喜欢干什么？”父亲又问。
“我喜欢看书写字。”王充回答。
父亲听了很高兴，就开始教他认字。那时候，王充刚六岁。
过了两年，他八岁了，父亲就送他进书馆去念书。
有一回，老师给他讲《论语》和《尚书》这两部书。讲完以后的第二天，教师让他背诵。他一字不错地背了出来。教师又惊又喜，问他：“别的学生都怕背这两部书，你怎么这么快就背下来了？”
王充回答说：“你讲一段，我就背一段。一天就能背下一千多字。所以，你讲完后，我也就背下来了。”
因为王充学习进步快，十五岁的时候，他被送到京城洛阳，进了最高学府：太学，当了一名“少年太学生”。
（事据《后汉书》）
【附言】
程子教人以静为本，朱子教人以敬为本。静的人，心中没有妄动的念头；敬者的心中，则常常保持觉醒的状态。而且静能使人延年益寿，敬能使人日益强大，做学问的功夫在此，养生之道也在此。静与敬，对人有很大的益处，学者们不可不在此下功夫。王充便是得益于静敬二字。
宋代和明代，有许多文人，受佛家影响甚深。静敬二字，远远不只学者在这上面获益匪浅。就是一般人，只要学、做到这两个字，也能得到不少好处。
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